PERKEMBANGAN DENGAN CARA BERPIKIR

        

A. SEJARAH KAPITALISME

        SEJARAH KAPITALISME dapat ditelusuri kembali kebentuk awal pedagang yang dipratikkandi Eropa Barat selama Abad pertengahan. Sejarah ini mulai berkembang menjadi bentuk modern selama awalperiode pada Protestan Negara Eropa Utara-Barat. Sejak tahun 2000 bidang ke ilmuan “sejarah Kapitalisme telah muncul. Dengan demikian, kapitalisme adalah sistem ekonomi dimana perdagangan , industry dan alat-alat produksi di kendalikan oleh pemilik swasta dengan tujuan memperoleh keuntungan dalam ekonomi pasar.

           Rasionalisme menyatakan bahwa kebenaran haruslah di tentukan atau didapatkan melalui pembuktian, logika,dan analisis berdasarkan fakta, bukan berasar dari inderawi. Dengan kata lain, orang-orang yang menganut paham ini menegaskan bahwa beberapa prinsip rasional yang ada dalam logika, matematika, etika, dan metafisika pada dasarnya benar. Jadi kita sebagaimana manusia jangan lah mengikuti cara berfikir yang salah, misalnya menurut pendapat para ahli di bidang kesehatan itu beranggapan bahwa dengan memakan atau mengkonsumsi empat sehat sempurna itu menjadikan kita sebagai pribadi yang pandai dan sehat. Namun tak sedikit pula yang berangkapan bahwa menjadi pandai itu tidak haruslah mengkonsumsi atau memakan-makanan yang seimbang, karena pandai itu merupakan kuasa dari Tuhan Yang Maha Esa.

            Manusia sebagai mahluk yang berpikir dibekali rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu inilah yang mendorong untuk mengenal, memahami dan menjelaskan gejala-gejala alam, serta berusaha untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Dari dorongan rasa ingin tahu dan usaha untuk memahami dan memecahkan masalah menyebabkan manusia dapat mengumpulkan pengetahuan.

           Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada, kemudian semakin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirannya. Kemudian pengetahuan yang didapatnya, terus dikembangkan sehingga manusia sampai saat ini terus berkembang dan akhirnya manusia dapat menciptakan beberapa benda untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Maka dari itu di sini kami akan menjelaskan proses berkembangnya pola pikir manusia yang terus berkembang dari zaman ke zaman, dari dahulu sampai sekarang.

B.  Proses Perkembnagan Pola Pikir

           Sejak lahirnya di muka bumi ini, manusia bersentuhan dengan alam. Persentuhan dengan alam menimbulkan pengalaman. Alam memberikan rangsangan kepada manusia melalui pancaindera. Jadi, pancaindera merupakan alat komunikasi antara alam dengan manusia yang membuahkan pengalaman. Pengalaman itu saat demi saat bertambah, karena manusia ingin mendapatkan jawaban atas pertanyaan yang hakiki; apa, bagaimana, dan mengapa, baik atas kehadirannya di dunia ini, maupun atas segala benda yang telah mengadakan kontak dengan dirinya.

           Perkembangan pola pikir manusia ini dari zaman ke zaman terus berubah bahkan bertambah, karena dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya : 1) Rasa  Ingin Tahu; Ilmu pengetahuan alam bermula dari rasa ingin tahu, yang merupakan suatu ciri khas manusia. Manusia mempunyai rasa ingin tahu tentang benda-benda di alam sekitarnya, bulan, bintang, dan matahari, bahkan ingin tahu tentang dirinya sendiri (antroposentris).        

Manusia sebagai mahluk, mempunyai ciri-ciri :

1. Memiliki organ tubuh yang kompleks dan sangat khusus terutama otaknya. 
2. Mengadakan pertukaran zat, yakni adanya zat yang masuk dan keluar. 
3. Memberikan tanggapan terhadap  rangsangan dari dalam dan dari luar. 
4. Memiliki potensi berkembang biak. 
5. Tumbuh dan bergerak. 
6. Berinteraksi dengan lingkungannya,  
7. Mati.

          Sesuai dengan ciri manusia pada poin (1), yakni manusia mempunyai otak, maka manusia mulai tumbuh rasa ingin tahunya, rasa ingin tahu ini tidak dimiliki oleh mahluk lain, seperti batu, tanah, sungai dan angin. Sedangkan air dan udara bergerak dari satu tempat ke tempat lain, namun gerakannya itu bukanlah atas kehendaknya sendiri, tetapi akibat dari pengaruh ilmiah yang bersifat kekal.

             Bagaimana halnya dengan mahluk-mahluk seperti tumbuh-tumbuhan dan binatang? Misalnya daun-daun cenderung mencari sinar matahari atau akar yang cenderung mencari air yang kaya mineral untuk pertumbuhan hidupnya. Kecenderungan semacam ini terus berlangsung sepanjang zaman. Bagaimana halnya dengan binatang yang menunjukkan adanya kehendak untuk berpindah dari satu tempat ke tempat lain? Misalnya burung. Burung bergerak dari satu tempat ke tempat lain didorong oleh suatu keinginan, rasa ingin tahu. Ingin tahu apakah sutau tempat cukup aman untuk membuat sarang?. Setelah mengadakan eksplorasi, tentu mereka jadi tahu. Itulah pengetahuan dari burung tadi. Burung juga memiliki pengetahuan untuk membuat sarang di atas pohon.

           Bagaimana halnya dengan manusia?. Manusia juga memiliki insting seperti yang dimiliki oleh hewan dan tumbuh-tumbuhan. Namun manusia memiliki kelebihan yaitu adanya kemampuan berfikir. Dengan kata lain, curiosity-nya tidak idle. Tidak tetap sepanjang zaman. Manusia memiliki rasa ingin tahu yang berkembang, atau kemampuan berfikir. Setelah tahu tentang apanya, mereka ingin tahu bagaiman dan mengapa begitu.

           Manusia mampu menggunakan pengetahuannya yang terdahulu untuk dikombinasikan dengan pengetahuannya yang baru, sehingga menjadi suatu akumulasi pengetahuan. Rasa ingin tahu manusia ini menyebabkan pengetahuan mereka menjadi berkembang. Hal ini tidak saja meliputi kebutuhan-kebutuhan praktis untuk hidupnya sehari-hari, seperti bercocok tanam atau membuat panah atau lembing untuk berburu, tetapi juga berkembang sampai pada hal-hal yang menyangkut keindahan.

Rasa ingin tahu semacam ini tidak dimiliki oleh hewan. Rasa ingin tahu pada hewan hanya terbatas pada rasa ingin tahu yang tetap. Yang tidak berubah dari zaman ke zaman. Hewan bergerak dari satu tempat ke tempat lain hanya didorong oleh rasa ingin tahunya yang bersangkutan erat dengan nalurinya saja.

       Dengan selalu berlangsungnya perkembangan pengetahuan itu tampak lebih nyata bahwa manusia berbeda dengan hewan. Manusia merupakan mahluk hidup yang berakal serta mempunyai derajat yang tertinggi bila dibandingkan dengan hewan atau mahluk lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Rasionalisme

http://zuhairistain.blogspot.com/2013/09/proses-perkembangan-pola-pikir-manusia.html?m=1

Ki Hajar Dewantara sebagai pelopor pendidikan

KI HAJAR DEWANTARA

Ki Hajar Dewantara sebagai pelopor pendidikan untuk masyarakat pribumi di Indonesia ketika masih dalam masa penjajahan Kolonial Belanda. Tak heran beliau dijuluki sebagai Bapak Pendidikan Indonesia.

Biodata dan Biografi Ki Hajar Dewantara

Nama Lengkap : Raden Mas Soewardi Soerjaningrat

Nama Panggilan : Ki Hadjar Dewantara

Lahir : Yogyakarta, 2 Mei 1889

Wafat : Yogyakarta, 26 April 1959

Agama : Islam

Orang Tua : Pangeran Soerjaningrat (Ayah), Raden Ayu Sandiah (ibu)

Saudara : Soerjopranoto

Istri : Nyi Sutartinah

Anak : Ratih Tarbiyah, Syailendra Wijaya, Bambang Sokawati Dewantara, Asti Wandansari, Subroto Aria Mataram. Sudiro Alimurtolo.

Biografi KI Hajar Dewantara

Beliau merupakan tokoh pendidikan indonesia dan juga seorang pahlawan Indonesia. Mengenai biografi dan profil Ki Hajar Dewantara sendiri, beliau terlahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat yang kemudian kita kenal sebagai Ki Hadjar Dewantara. Beliau sendiri lahir di Kota Yogyakarta, pada tanggal 2 Mei 1889, Hari kelahirannya kemudian diperingati setiap tahun oleh Bangsa Indonesia sebagai Hari Pendidikan Nasional. Beliau sendiri terlahir dari keluarga Bangsawan Ki hajar dewantoro mempunyai nama lain yaitu Swabi Suryaningrat. Banyak buku mengenai Biografi Ki Hajar Dewantara, Ia pertama kali bersekolah di ELS yaitu Sekolah Dasar untuk anak-anak Eropa/Belanda dan juga kaum bangsawan. Selepas dari ELS ia kemudian melanjutkan pendidikannya di STOVIA yaitu sekolah yang dibuat untuk pendidikan dokter pribumi di kota Batavia pada masa kolonial Hindia Belanda.

            Pada masa ini Indonesia sering kali di buat lupa akan sejarah lahirnya pendidikan di Indonesia dan mereka sering kali berperilaku local tentang cara-cara mengajarkan pendidikan yang baik dan benar, seakan-seakan kita dibuat bodoh oleh zaman yang terus maju, dikarenakan kurangnya informasi mengenai pendidikan saat ini. Kita seharusnya bisa mencontoh Negara lain misalnya firlandia, china, jepang, dll. Kita harus mencontoh Negara Firlandia, mengapa? Karena pada pengamatan yang dilakukan oleh para peneliti, para Profesor di Negara tersebut tidaklah malu untuk mengajar di Taman Kanak-kanak (TK). Di karenakan para professor tersebut memiliki pola pikir yang sama dengan Ki Hajar Dewantara, jadi di Negara Firlandia sekarang merupakan Sistem Pendidikan Terbaik di Dunia. Sebanarnya pendidikan di Indonesia juga tidaklah kalah jauh dengan Firlandia, akan tetapi yang menyebabkan pendidikan Indonesia semakin terpuruk yaitu dikarenakan adanya pola pikir yang keliru. Di Indonesia para professor untuk mengajar di TK saja mereka sudah merasa malu, beda dengan yang ada di Negara lain yang mau menerima tugas mengajar dimanapun, baik di TK, SD, SMP, ataupun SMA. Itu di karenakan Ki Hajar Dewantara sangatlah berpengaruh bagi pendidikan di Firlandia.

          Di Indonesia masyarakatnya pun sangat kreatif tentang mengolah berbagai makanan, seperti halnya pohon bambu yang bisa di jadikan makanan (rebung), jantung pisang bisa di buat masakan oseng-oseng dan masih banyak lagi. Bahkan kita mempuyai kesenian dan tradisi yang patut kita letarikan dan kita perlihatkan ke Manca Negara, bahwa Indonesia itu kaya akan tradisi, makanan, kesenian, dll. Akan tetapi mereka belum bisa memperkenalkan hingga ke Manca Negara, agar mereka tahu bahwa kualitas di Negara kita tidaklah jauh beda dengan Negara-negara lain.

           Pendidikan Nasional di Indonesia itu lahir dari rasa kemerdekaan  (Independent and Freedom). Menurut cak nun “Pendidikan itu memahami batas-batas/keterbatasan”. Karena manusia merdeka itu yang lahir tidak tergantung pada suatu keterbatasan. Kemerdekaan ada 3 macam (hal-hal) yang berada di makna Undang-Undang Dasar 1945 yaitu:

1.       Berdiri sendiri

2.       Tidak tergantung orang lain

3.       Dapat mengatur diri sendiri

Demikian yang dapat saya sampaikan, semoga dapat menambah wawasan pengetahuan kalian dalam mempeloreh informasi di dunia pendidikan saat ini.

Dartar Pustaka

https://id.wikipedia.org/wiki/Ki_Hadjar_Dewantara

Mengenali Potensi Diri dan Sifat-Sifat yang Harus Dimiliki

Assalamualaikum wr.wb.

Kali ini saya akan meriview kembali materi perkuliahan Filsafat Pendidikan yang sudah saya dapatkan di Universitas PGRI Semarang dengan Dosen Pengampu Moh Aniq KHB S.Pd., M.Hum.  Materi pada minggu ini yaitu masih mengenai tentang KI HAJAR DEWANTARA, Ki Hajar Dewantara merupakan tokoh pendidikan di Indonesia yang memiliki banyak pemikiran yang sangat brilian, diantara ia mengemukakan tentang jiwa pemimpin. Pada materi kali ini saya mengambil tema mengenali potensi diri kita dan sifat-sifat yang harus dimiliki tentang bagaimana cara dan jiwa seseorang pemimpin.

Pada zaman sekarang banyak orang tua yang salah mendidik anaknya dengan cara memanjakannya sehingga mental mereka rapuh. Contoh ketika orang tua memarahi si anak dalam kebaikan si anak akan mudah menanggis, digertak sedikit menangis, itu karna pola kita dalam mendidik anak terlalu dimanjakan itulah yang menyebabkan si anak menjadi lemah sifat dan kepribadiannya. Anak pada jaman milenial ini memiliki mental yang rapuh dikarenakan oleh adanya HAM (Hak Asasi Manusia). Jika dulu mengambil rapot adalah tanggung jawab anak namun sekarang rapot (hasil belajar) akan diberikan ke orang tua. Sehingga anak sekarang tidak memiliki rasa tanggung jawab dan memiliki rasa mental yang lemah. Seharusnya yang dilakukan orang tua adalah mendewasan cara berpikir anak bukan memanjakannya. Supaya nanti pada saat mereka sudah dewasa mereka akan terbiasa dengan cara didik seperti itu, agar dapat melatih mental mereka di kemudian hari.

Ada 4 sifat yang harus dimiliki oleh seorang menurut Ki Hajar Dewantara yaitu :

1.       Tetep, Teteg, Antep Lan Mantep

2.       Ngandel Kendel Kandel Bandel

3.       Ning Neng Nung Nang

4.       Ing Ngarso Sung Tulada, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani

Yang pertama saya akan membahas sifat sifat yang harus dimiliki oleh seorang yaitu Tetep, Teteg, Antep Lan Mantep

·         Tetep

Artinya mempunyai keteguhan pikiran, tidak mudah goyah, mempunyai ketetapan pikiran dan pendapat tentang suatu yang telah diyakininya, tidak mudah termakan isu, tidak mudah diombang ambingkan, sikap tegas, apa yang dikatakan itu yang diyakini dan benar. Orang yang mempunyai keteguhan pikiran artinya tidak mudah goyah, sehingga pemikirannya berkualitas dalam hasil akhir sehingga saat disampaikan ke orang lain akan berbobot. Pikiran yang telah diyakini kebenarannya, itu harus dilaksanakan dalam satuan tugasnya, dengan sikap cinta kasih penuh kelembutan dan pengertian, Masyarakat pasti menurutinya dengan hati yang senang, malahan mereka tidak merasa diperintah atau dipengaruhi, namun malahan membantu dalam mendukung dengan setulus dan sepenuh hati. Dalam bahasa jawa kata beliau adalah "Menang tanpa ngasorake". Jadi kesimpulannya, tetep dapat diartikan sebagai ketegguhan pikiiran (ada ketetapan pikiran). Keteguhan pikiran pasti memiliki mutu yang kuat sehingga yanng lebih dihasilkan pikiran yanng lebih berkualitas.

·         Teteg

Mempunyai arti hamper sama dengan tetep yaitu tidak tergoyahkan oleh godaan atau rayuan apapun. Godaan dan rayuan yang sering menjatuhkan karir seseorang adalah harta, wanita dan kedudukan. Terlalu berambisi terhadap harta, dapat menimbulkan bebagai tindakan negatif, dapat melakukan korupsi, penyalah gunaan anggaran dan lainnya. Terlalu berambisi pada suatu kedudukan tertentu, dapat menimbulkan terhadap harta, dapat menimbulkan bebagai tindakan negatif, dapat melakukan korupsi, penyalah gunaan anggaran dsb. Terlalu ambisi pada suatu kedudukan tertentu, dapat menimbulkan persaingan yang tidak sehat dan dapat mengakibatkan masak sebelum waktunya. Rayuan wanita, menimbulkan kerusakan pribadi, keluarga dan karir seseorang.

·         Antep

Artinya berisi, berilmu, berbobot atau mutu yang kuat, berpengetahuan. Setiap kesempatan pemimpin harus belajar apa saja, untuk bekal pergaulan dan keberhasilan kepemimipinan. ketika memiliki pemikiran yang ingin dicapai. Seseorang juga harus memiliki boto atau mutu dalam hal ini artinya memiliki ilmu yang tinggi atau berwawasan tinggi tidak mungkin jika ingin mencapai sesuatu tidak memiliki bekal sama sekali, sama saja pekerjaannya akan sia-sia jika bekal itu tidak di terapkan. Ki Hajar Dewantara mengatakan, sebenarnya orang yang bijak sana itu ialah orang yang banyak membaca. Kiranya ini benar dan dicamkan oleh generasi muda, karena memang ilmu itu didapatkan dari buku-buku. Ilmu apa saja dibaca kalau ingin pandai. Dalam hal ini Ki Hajar Dewantara mengatakan dalam bahasa jawa "Digdoyo tanpo aji", artinya orang itu sakti mandraguna tetapi tidak dengan jampi-jampi atau jimat-jimat. tetapi sakti karena ilmu pengetahuan.

·         Mantep

Artinya yakin dengan seyakin-yakinnya bahwa apa yang dilakukannya adalah benar dan baik. produksi akal pikiran berkualitas dan hasil akhir. Ketika sudah memiliki keyakinan yang kuat dan memiliki ilmu yang banyak maka hasilnya akan berkualitas. Dalam penugasan dimanapun ditugaskan harus mantep, siap dan berangkat. Dalam hal ini Ki Hajar Dewantara mengatakan dalam bahasa Jawa "Ngluruk tanpa bala" jadi kita bertugas dimana saja tidak membawa bala atau pasukan, yang wajib dibawa hanya anak istri. “

Jadi pada intinya Tetep, Teteg, Antep, dan Mantep, artinya pendidikan adalah upaya terencana untuk membangun ketetapan pikiran dan batin subjek didik “

Itulah sedikit penjelasan dari salah satu Tritunggal Fatwa Pendidikan yang dicangan oleh Ki Hajar Dewantara. Dalam hal lain kita juga harus mengenali diri melalui potensi yang kita miliki, banyak orang yang tidak tahu potensi dirinya, tidak tahu apa saja kelebihan yang dimilikinya. Padahal sebenarnya mudah untuk kita melihat potensi diri sendiri. Mungkin kalian pernah terbesit sebuah pikiran apasih potensi diri saya? Nah, berikut cara mengetahui potensi yang ada pada diri kita.

a.       Bidang apa saja yang kita senangi.

Sesuatu yang penuh gairah dan semangat kita lakukan. Tanpa harus diminta atau disuruh. Anda akan melakukannya secara sukarela tanpa dibayar, bahkan anda mau mengeluarkan uang untuk apa yang anda lakukan. Inilah yang disebut dengan hobi. Seseorang yang punya hobi tertentu akan melakukannya dengan sepenuh hati. Misalnya orang yang hobi memelihara tanaman, dia rajin menyiram dan merawat tanaman setiap hari. Dia rela mengeluarkan uang berapapun untuk membeli tanaman, pupuk, alat-alat dan semacamnya. Hobi bisa membawa kebahagiaan dan juga penghasilan. If we do what we love, then money will follow.

b.      Bertanya kepada orang terdekat.

Orang yang paling tahu diri anda adalah orang terdekat. Bisa orang tua, kakak-adik, saudara, keluarga, atau teman. Merekalah yang tahu tentang diri anda dari kecil sampai dewasa. Jadi mereka tahu apa potensi diri anda. Terkadang kita tidak menyadari potensi yang kita miliki, perlu orang lain untuk membantu menyadarkan.

c.       Mencoba hal-hal baru.

Begitu banyak yang bisa kita lakukan di dunia ini. Wawasan, pergaulan dan keberanian yang terbataslah yang menghambat kita untuk melakukannya. Kita bisa mencoba hal-hal baru yang belum pernah kita lakukan. Tentu saja yang kita lakukan tidak boleh melanggar hukum yah. Dengan mencoba banyak hal, mungkin kita akan menemukan potensi diri yang selama ini tersembunyi.

d.      Banyak membaca, melihat dan merasakan.

Dengan begitu akan banyak informasi dan pengetahuan yang bertambah. Bacaan dan tontonan yang kita sukai itu bisa jadi adalah sebuah potensi. Jika anda suka membaca perkembangan dunia komputer, internet dan semacamnya. Anda bisa menjadi ahlinya, asalkan terus konsisten untuk menambah pengetahuan.Potensi diri itu harus digali, sama seperti minyak bumi. Tidak ada minyak yang berada di atas tanah. Kita harus mencari lokasi yang tepat untuk menggali minyak. Kedalamannya pun tidak selalu sama. Ada yang cepat ditemukan, ada juga yang perlu menggali lama karena minyaknya ada jauh di kedalaman. Tidak ada manusia yang lahir ke dunia langsung menjadi ahli di bidang tertentu. Semua harus diraih dengan proses. Jika anda sudah tahu potensi diri anda, itulah modal kesuksesan. Jika anda bisa mengembangkan potensi anda menjadi prestasi, kesuksesan sudah menanti.

        Pada zaman ini pemikiran yang dimiliki seorang manusia sangatlah berbeda dengan zaman terdahulu. Cara pandang mereka juga berbeda dengan kemajuan pesat IPTEK dalam dunia pendidikan. Dalam pemikiran yang bekualitas, kita bisa menyoroti fenomena yang terjadi pada setiap anak yang sifatnya masih kekanak-kanakan. Ada 2 dalam fenomena kekanak-kanakan yakni : fenomena manja, dan fenomena rapuh mental.

1.       Fenomena manja

Generasi millennial, atau mereka yang lahir pada tahun 1990 ke atas, dianggap memiliki banyak sisi buruk oleh generasi sebelumnya. Hingga kini, majalah TIME dengan tajuk "Me Me Me Generation" - Generasi aku aku aku- tulisan Joel Stein, dengan cover seorang gadis sedang berselfie masih kerap menjadi bahan perbincangan dan diskusi. Baik di media sosial, jurnal kampus, ataupun secara terbuka. Majalah itu sendiri terbit pada tahun 2013 lalu. TIME menyebutkan bahwa generasi milenial tumbuh ke arah yang lebih buruk. Mereka narsis, penggila gadget, egois, dan manja. Berbagai 'fakta negatif' mengenai generasi millennial pun diungkapkan oleh majalah ini, antara lain, perkembangan yang mereka yang terhambat "Semakin banyak orang usia 18 sampai 19 tahun yang masih tinggal dengan orangtua," tulis TIME. Fakta negatif lainnya adalah  gangguan narsisistik hampir 3 kali lipat ditemukan pada orang-orang usia 20'an dibanding generasi yang kini berusia 65 tahun ke atas. "Mahasiswa mendapat nilai tingkat narsis lebih tinggi pada tahun 2009 dibanding tahun 1982," menurut artikel tersebut.

Pertama-tama, apa itu benar? Dengan hanya mengungkapkan fakta, majalah dianggap seakan-akan menilai tanpa mempertimbangkan apa alasan yang yang mendasari fakta-fakta itu. Kedua, apakah itu selamanya buruk? Apakah perkembangan teknologi hanya membawa perubahan lebih buruk? Apakah sifat narsis, mencintai diri sendiri, atau sifat-sifat serupa membawa efek negatif? Manja disini mengacu pada mereka yang masih tinggal bersama orangtua pada usia dimana mereka seharusnya sudah berkeluarga. Ini bukan tanpa alasan. Menurut CNN, “walau tingkat pengangguran pemuda AS menurun biaya hidup meningkat, sedangkan gaji karyawan rata-rata stagnan. Akibatnya, generasi millennial berjuang lebih keras dalam menghidupi diri sendiri, dan menjadikan menabung pilihan terakhir. Mau tidak mau, banyak dari mereka harus kembali tinggal dengan orangtua mereka.”

Ada pula anggapan bahwa generasi millennial merupakan mereka yang tidak memahami arti dari kerja keras. Walau sesungguhnya, ini terjadi karena peran orangtua dan wali dari generasi sebelumnya, mengantarkan mereka memilih untuk kerja 'cerdas' dibanding kerja 'keras'. Todd Cherches dari The Hired Guns mengungkapkan bahwa secara rata-rata, anak-anak milenial memiliki toleransi lebih rendah terhadap birokrasi dan proses yang lama. Mereka menolak melakukan pekerjaan monoton. Mereka fokus pada apa yang harus diselesaikan dengan mencari cara sendiri. Dengan teknologi yang lebih maju, sering kali mereka memiliki siasat sendiri dalam menyelesaikan pekerjaan. Artinya, mereka bukan berarti tidak mau bekerja, namun cara kerja mereka berbeda.

2.       Fenomena rapuh mental

Fenomena yang sering dialami oleh masyarakat saat ini salah satunya adalah Personality disorders. Personality disorders,  ketidakmampuan seseorang untuk berperilaku dan mengatasi stress, seperti perilaku antisosial. Gangguan-gangguan karena kecemasan  Seseorang mengalami gangguan kecemasan bila setiap saat dalam kehidupannya sehari-hari ia selalu merasakan tegangan psikologis yang cukup tinggi, walaupun persoalan yang dihadapi cukup ringan. Orang yang selalu cemas, kadang-kadang akan terserang rasa panik, yaitu suatu periode ketakutan yang luar biasa seakan-akan malapetaka besar akan terjadi. Keadaan ini akan diikuti oleh gejala-gejala gangguan fisik seperti jantung berdegub kencang, nafas tersenggal-senggal, keringat dingin, gemetar yang hebat, bahkan kadang-kadang sampai pingsan. Individu yang mengalami gangguan kecemasan tidak tahu faktor-faktor yang menyebabkan dia bertingkah laku seperti itu. Kecemasan ini sering disebut free-floating, karena tidak jelas faktor yang menyebabkannya.

Banyaknya tekanan yang menuntut dalam setiap kehidupan manusia, tidak dapat dipungkiri dapat menyebabkan terjadinya stress.  Namun, tidak hanya tekanan saja yang dapat menyebabkan stress. Penyebab stress pun berbagai macam diantaranya berasal dari lingkungan karya, lingkungan sosial, atau pun perkembangan zaman. Dan stress juga bisa bersumber dari tekanan, konflik, frustasi, dan krisis. Kemudian hasil dari stress tersbut dapat menimbulkan kecemasan-kecemasan yang dapat menganggu kesehatan mental seseorang.

Dari pada kesimpulannya mengenai fenomena yang terjadi saat ini, jika kita menyoroti pendidiikan era 90-an maka hasilnya atau outputnya akan jelas berbeda. Pendidikan belasan tahun yang lalu ini bisa dibilang cukup ketat, bahkan kebanyakan guru menerapkan metode punishment atau hukuman jika para siswa tidak disiplin dalam belajar. Hal ini membuat para siswa mau-tidakmau harus belajar dengan giat. Hal ini dikemukakan langsung oleh Nontje Kalangi, satu diantara PNS Senior yang ada di lingkungan Pemkab Minahasa Selatan (Minsel). "Dulu karakter kedisiplinan ditanamkan sejak dini. Kami tidak boleh terlambat sekolah. Tak hanya kedisiplinan, budi pekerti juga terus diingatkan sehingga kami tau apa itu sopan santun dan sangat menghormati guru," katanya kepada Tribun Manado, Rabu (10/8).

Masih jelas diingatannya ketika tak mampu menjawab soal dan terpaksa harus menerima hukuman. Jika tak menjawab satu soal maka tangan kami akan dipukul sebanyak 10 kali. Orangtua tidak mengeluh dan mempercayakan sepenuhnya ke pihak sekolah. Hal ini membuat siswa harus belajar dengan giat dan tidak malas-malasan. Lamanya pelajaran selama enam jam sudah termasuk istirahat. Namun pada ajaran yang diberikan oleh para guru sangat berguna hingga saat ini. Menurutnya karakater yang terbentuk sangatlah kuat sehingga menjadi modal baginya ketika mendapat pekerjaan. "Dengan ajaran seperti itu siswa justru termotivasi untuk belajar. Kebanyakan angkatan kami juga menjadi 'orang' dan bisa meraih kesuksesan masing-masing," ujar wanita yang berprofesi sebagai Kabag Administrasi Sekretariat DPRD Minsel ini.

Sayangnya dia merasa miris dengan output yang dihasilkan pendidikan saat ini. Terutama dalam hal moral. "Anak-anak jaman sekarang sudah tidak menghormati guru kedisiplinan menurun. Karakter anak tidak terbentuk dengan baik. Harusnya pendidikan budi pekerti diprioritaskan. Tidak ada gunanya jika pintar namun moralnya bobrok," tambahnya. Meski demikian wanita berumur 54 tahun ini sangat setuju dengan kebijakan Kementrian Pendidikan saat ini. "Mengenai kebijakan terbaru saya setuju. Karena kebanyakan orangtua keduanya sibuk bekerja sehingga terkadang ketika anak dirumah mereka belum pulang dan tidak bisa memaksimalkan pendidikandirumah. Tapi jika jam pelajaran ditambah, maka ketika anak pulang, orangtua sudah dirumah," terangnya.

Pada saat menempuh studi, generasi 90an setidaknya pernah merasakan perubahan kurikulum oleh Kemendikbud. Perubahan kurikulum pertama kali dilakukan tahun 1947 dan selanjutnya diadakan beberapa kali untuk menyesuaikan pendidikan dengan perkembangan zaman. Biasanya, kurikulum berubah karena perubahan sistem politik, sosial budaya, hingga ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu perubahan sistem belajar yang patut diingat adalah perubahan sistem semester ke sistem caturwulan pada Kurikulum 1994. Tahun ajaran dibagi menjadi tigs sesi, yakni caturwulan I, II, dan III. Ada plus dan minus dari sistem pendidikan ini. Siswa diwajibkan untuk menempuh ujian sebanyak tiga kali setiap empat bulan. Asiknya, mereka tidak akan bosan sekolah karena ujian selalu diiringi dengan waktu libur. Namun, mereka juga harus membeli buku ajaran baru setiap empat bulan sekali.

Adapun masa perubahan kurikulum yang cukup menimbulkan kebingungan, baik untuk guru maupun murid. Pada tahun 2004, Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) ditetapkan untuk mengganti sistem caturwulan kembali ke sistem semester. Berselang dua tahun, kurikulum diubah lagi menjadi Kurikulum 2006 dengan sebutan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Akibatnya, siswa harus membeli buku baru. Guru pun juga harus menyiapkan sistem mengajar baru sesuai kurikulum.

Berbica Pendidikan dan Pengajaran, Ki Hajar Dewantara memiliki prinsip-prinsip kesadaran manusia. Antara lain yaitu tetep-antep-mantep, momong-among-ngemong, ngandel-kendel-bandel, ningnang-ning-nung. Prinsip kesadaran manusia harus meraih cita rasa tetep-antep-mantep. Orang yang memiliki ketetapan atau tetep yang kuat memiliki bobot yang tidak lemah sehingga produksi menjadi mantep sehingga ketika disampaikan kepada orang lain menjadi berbobot. Apabila sesorang memiliki keyakinan yang kuat dasar yang kuat maka akan memiliki bobot atau kekuatan terhadap apa yang disampaikan kepada orang lain. Sehingga orang lain yang menerima akan manteb terhadap apa yang di dapatkannya. Sebaliknya jika tidak atau kurang memiliki keyakinan yang kuat atau tetep maka yang disampaikannya juga tidak akan berbobot tidak dapat berpengaruh terhadap pendengar.

Kesadaran manusia lahir dari kesadaran diri sendiri. Dari kesadaran diri sendiri maka akan mengenal Tuhannya. Di era sekarang banyak yang belum memiliki kesadaran diri sendiri yang berakibat menuhankan dirinya sendiri. Berbuat sesuai dengan keinginannya tanpa menyadari yang dilakukan merupakan hal yang benar atau salah. Banyak kasus yang tidak hanya merugikan diri sendiri tetapi juga merugikan orang lain seperti guy, lesbian, LGBT dan lain sebagainya. Mereka bertindak berataskan hak sebagai manusia. Berbuat sebebas-bebasnya tanpa ada batasan tanpa ada kesadaran diri. Berpegangan dengan HAM yang sekarang di dewa-dewakan di Indonesia. “HAM merupakan produk ateis yang tidak percaya dengan Tuhan. Mereka menciptakan HAM dengan berkedok melindungi hak-hak manusia.” Ujar Dosen Filsafat Pendidikan Moh Aniq KBH, S.Pd., M.Hum.

 Menurut saya hal itu sangat berhubungan erat. Jikalau HAM merupakan produk dari ateis yang tidak percaya akan Tuhan lantas perilaku-perilaku yang menyimpang seperti diatas merasa menang dengan berpegangan dengan dengan HAM bahwa mereka mempunyai hak, disitulah kesadaran diri sendiri hilang. Mereka sudah tercuci otaknya sehingga tidak lagi mengenali diri sendiri, tidak lagi memiliki kesadaran diri. Sedangkan dari kesadaran diri sendiri itulah maka akan mengenal Tuhannya. Mereka dibuat untuk tidak mengenal Tuhannya. Seperti kaum ateis yang tidak percaya Tuhan. Bahwa apa yang di katakan oleh Bapak Aniq saya rasa benar bahwa HAM merupakan produk dari ateis. Banyak kasus mengenai seorang Guru yang dilaporkan polisi akibat kasus penganiayaan terhadap siswa.

Karna berdalilkan HAM, anak yang menerima sedikit kekerasan atau merupakan bentuk kedisiplinan yang dilakukan oleh guru mengadu kepada orang tua yang selanjutnya orang tua tidak terima anaknya menerima kekerasan dan berakhir guru dilaporkan ke polisi atas tuduhan kekerasan terhadap anak. Anak zaman milenial yang sudah terpengaruh dengan gadget memiliki sifat yang manja, tidak takut dengan orang yang lebih tua. Pada zaman dulu anak yang mendapat hukuman dari guru mereka akan sangat takut bahkan lebih keras dari yang diterima anak sekarang. Anak zaman dulu ketika mendapat hukuman dari guru kemudian mengadu dengan orang tua justru akan di marahi oleh orang tuanya tidak akan mendapatkan pembelaan sama sekali.

Berbeda dengan sekarang, anak yang mengadu ke orang tua kemudia orang tua tidak terima anaknya diperlakukan seperti itu dan melaporkan pihak guru ke polisi, anak tersebut akan merasa bangga, merasa puas karna sudah mendapat pembelaan. Nah inilah produk dari HAM, seseorang akan menuhankan dirinya sendiri. Bertindak sebebasnya tanpa ada batasan-batasan. Berlaku sesuai dengan keinginannya tanpa mengenali dirinya sendiri. Melakukan hal-hal yang menurutnya itu benar, menuruti nafsunya tanpa berfikir sehat. Mereka berfikir dan melakukan hal tersebut dengan tidak melibatkan Tuhan di dalamnya. Sehingga mereka tidak dapat mengenali diri sendiri.

Terima Kasih, dan semoga bermanfaat J

Wassalamualaikum wr.wb.

Dikutip dari : Perkuliahan Bapak Aniq pada mata kuliah Filsafat Pendidikan pada hari Selasa, 30 Oktober 2018.

 dan 

Mengatur Diri Sendiri dengan Mengenali Diri Sendiri.

Assalamualaikum wr.wb.

Kali ini saya akan meriview kembali materi perkuliahan Filsafat Pendidikan yang sudah saya dapatkan di Universitas PGRI Semarang dengan Dosen Pengampu Moh Aniq KHB S.Pd., M.Hum.  Materi pada minggu ini yaitu masih mengenai tentang KI HAJAR DEWANTARA sebagai tema Mengatur diri sendiri dengan Mengenali Diri Sendiri.

Sebelum membahas ke materi, saya akan mereview tentang materi minggu lalu yaitu mengenai Kemerdekaan itu ada 3 macam (hal-hal) diantaranya:

1.       Berdiri Sendiri

2.       Tidak Bergantung orang lain

3.       Dapat mengatur diri sendiri

Pada point ketiga membahas tentang mengatur diri sendiri yaitu maksudnya merdeka itu ketika dapat mengatur diri sendiri. Ki Hajar Dewantara Mengemukakan pendapat bahwa “Manusia adalah titah tuhan yang terdiri atas Raga kasar dan Raga Halus, yang dimaksud raga kasar disini yaitu adalah Jasmani kita dapat dilihat dengan mata, wajah, tangan, kaki, badan, dan lain lain. Sedangkan raga halus yaitu rohani kita tidak dapat dilihat dengan mata, bagaimana hati seseorang apakah dia baik apakah dia buruk sifatnya. “Jasad, Jism, Badan, Ruh dapat diartikan Jasad atau yang dikenal sebagai tubuh atau badan sedangkan bahasa sankrit mengartikan raga. Dalam kitab kitab tasawuf ,digunakan istilah jism atau jisim. Unsur unsur tersebut digabung atau disatukan, diikat oleh sesuatu yang bersal dari Sang Maha Hidup yaitu ruh, karena berasal dari Sang Maha Hidup, maka keberadaannya pun membuat sesuatu menjadi hidup. Karena adanya ruh unsur unsur itu menyatu dan membentuk sesuatu yang lain, yang hidup. Jika ruh diangkat maka unsur unsur itu akan kembali terurai kesifat sifatnya semula.” Ujar Dosen Filsafat Pendidikan Moh Aniq KBH, S.Pd., M.Hum.

Kenalilah diri sendiri “Barangsiapa yang mengenali diri sendiri maka dia memahami tuhan” Riwayat hadist. “Akan tetapi pada kenyataanya mengenali diri sendiri itu sangat susah ketika kita mengritik orang lain dan belum tentu seseorang  juga bisa mengritik diri sendiri dan memahami diri sendiri. Karena kita lebih mudah untuk menunjuk orang lain dari pada menunjuk diri sendiri dan memahami diri sendiri. Ketika seseorang menunjuk orang lain menggunakan jari telunjuk mereka, maka 3 jari lainya menunjuk diri orang itu sendiri.” Ujar Dosen Filsafat Pendidikan Moh Aniq KBH, S.Pd., M.Hum. Oleh karena itu janganlah kamu menunjuk orang lain terlebih dahulu sebelum kita kenali dan pahami diri sendiri.

Dengan mengatur diri sendiri kita dapat mengenali diri sendiri yaitu dengan kata identitas dan personality. Dimana terdapat perbedaan antara identitas dan personality.”Sering kali orang menyebut nama, tempat dan tanggal lahir, alamat, golongan darah itu sebagai suatu identitas. Namun hal itu, merupakan sebuah personality yang dimiliki oleh setiap individu sedangkan identitas lebih mengarah kepada dirimu sebagai apa ?“ Ujar Dosen Filsafat Pendidikan Moh Aniq KBH, S.Pd., M.Hum. Dapat dicontohkan saya adalah sebagai mahasiswa. Jadi, identitas saya adalah sebagai mahasiswa.

Dalam mengenali diri sendiri, kita dapat melakukan kenali diri dengan cara, yaitu:

1.       Kenali Diri Sendiri Melalui Visualisasi dan Indra Penglihatan

Caranya  paling mudah melalui metode visualisasi, perhatikan apa yang kita lihat dan sering kita jumpai. Bila kita merasakan getaran/vibrasi yang cocok dan sesuai. Kita cenderung merasa nyaman pasti disitulah kegemaran kita. Gambaran melalui pandangan mata kita adalah alat paling canggih untuk mendeteksi keinginan kita, bahkan lebih canggih dari alat manapun. Sebagai contoh, ketika kita melihat seseorang sedang memainkan alat musik gitar sambil bernyanyi. Kita merasakan ikut dalam alunan musik serta lagunya, bahkan kita sesekali ikut bernyanyi dan menikmati lagunya. Sesunggunya kondisi ini sedang menunjukan kepada kita bahwa kita senang dengan musik dan cara untuk mewujudkannya adalah mendengarkan musik

2.       Kenali  Diri Sendiri Melalui Perasaan

Alat pendeteksi tercanggih yang telah diciptakan Tuhan untuk manusia adalah perasaan. Perasaan yang kita miliki tidak dapat digantikan dengan alat tercanggih sekalipun didunia ini, untuk alasan inilah manusia diciptakan dengan memiliki perasaan.Perasaan inilah yang dapat menggambarkan diri kita, apakah kita memiliki perasaan halus, sensitif atau justru sebaliknya. Sebagai contoh, bila kita melihat seseorang sedang bekerja keras untuk membangun bisnis agar masa depannya tidak melarat. Melihatnya sukses membangun bisnis kita cenderung ingin menjadi sepertinya, yaitu sukses membangun bisnis.Inspirasi darinya yang menjadi pendorong bagi kita untuk lebih giat dan tekun. Disini perasaan kita sedang bekerja, sehingga kita termotivasi.

3.       Kenali  Diri Sendiri Melalui Pikiran

Pikiran memiliki kekuatan dasyat yang dapat mengubah apapun. Untuk alasan inilah banyak motivator mengatakan bahwa kunci dari kesuksesan adalah pikiran.

Manusia juga dibentuk berdasarkan ruang dan waktu, diri manusia tidak bisa terbentuk hanya dengan ruang saja atau waktu saja, karena ruang dan waktu sangat berkesinambungan yang mana nantinya ruang dan waktu tersebut yang akan membentuk diri manusia tersebut. Tuhan menciptakan alam semesta dengan sangat teratur mulai dari jagad raya, bumi, lautan dan daratan, tumbuhan dan hewan serta terahir manusia. Agar apa? Agar nantinya manusia dapat meyakini bahwa Tuhan ada dan keberadaan Tuhan lah yang menciptaka Alam semesta ini. aebagai mahluk ciptaanya kita diwajibkan untuk meyakini keberadaanya sebagai penguasa dan pencipta alam semesta ini.

Pada dasarnya setiap manusia jarang sekali mendalami atau menggunakan Otak tengah, akan tetapi pada otak tengah itu sendiri sering kali dipakai pada saat anak masih kecil sebagai spiritualis dan pada massa ini otak yang dimiliki pada setiap anak semakin membesar akan tetapi otak kanan dan kirinya menyempit,. Namun dengan bertambahnya usia otak tengah yang dimiliki orang dewasa akan semakin kecil,  semakin kecil dengan bertambahnya informasi yang diterima otak kanan dan otak kiri yang semakin membesar. Sehingga fungsi otak tengah yang untuk nilai religius semakin menyempit. Sehingga kita harus semakin membangun nilai religius pada anak agar otak tengah kembali berkembang dan aktif.

Pada dasarnya Tuhan secara dzat menciptakan alam dan isinya termasuk manusia adalah sebagai kuasanya Nya untuk menunjukkan bahwa Ia adalah ada. Manusia di ciptakan sebagai ciptaan Nya yang terakhir . Yang mana mansuia di anggap sanggup merangkul semua yang ada di bumi . Alam menjadi subjek manusia mengenal Tuhan. Pada ungakpan bahwa manusia adalah titah dari Tuhan maka sebenarnya segala sesuatau yang berada di dalam diri manusia hanya manusia itu sendiri yang dapat mengelola. Sehingga kita sebagai manusia harus bisa mengelola diri secara baik . Segala sesutau yang terjadi di alam termasuk bencana sebenarnya adalah rahmat dari Allah . Allah hanya menjalankan segala fungsi dari alam yang dciptakan nya. Misalakn saja pada saat gunung merapi erupsi, sering kali kita menyebutnya sebuah bencana . Dan kita melupakan bahwa setelah adanya bencana tesebut tanah dan sekitar nya menjadi subur . Sebagai mansuia kita perlu untuk selalu bersyukur dan memaknai secara baik segala sesuatu yang diberikan oleh Allah.

Untuk mengenali diri sendiri kita perlu menanamkan adanya kesadaran dalam mengenali diri sendiri, dimana mengenali diri sendiri merupakan awal dari suatu pendidikan. Dapat digambarkan sebagai berikut:

Pendidikan 

                                  ⬆
                                             Diri = Dzat
                                ⬇

                             Sifat
                                ⬇
                             Asma  ⬌  Realitas
                                ⬇
                             Af'al   ⬌   Tindakan

Dapat dijelaskan, ketika telah menanamkan kesadaran dalam diri sendiri maka kita akan tersadar dalam pendidikan. Kesadaran pada diri sendiri merupakan dzat Tuhan yang sering kali dikaitkan atau dikenali dengan sifat, dari hal tersebut kita akan mempunyai sebuah sifat, sifat tersebut menjadi Asma’, kemudian terjadi pada kehidupan nyata (realitas) dan setelah itu akan menghasilkan suatu tindakan. Sebagai contoh yaitu seseorang yang memiliki sifat sabar, secara asma adalah seorang penyabar kemudian secara af’alnya ia menyabari. Seharusnya dalam pendidikan karakter kiblatnya dalah konsep tersebut maka akan membentuk sebuah sifat yang benar-benear akan terwujud di masyarakt nyata. Contoh lain selain Sabar, Penyabar,dan Menyabar yaitu 1. sayang, Penyayang dan Menyayang 2. Ramah, Peramah dan Meramah 3. Tenang, Penenang, dan Menenang.

Terima Kasih, dan semoga bermanfaat J

Wassalamualaikum wr.wb.

Dikutip dari : Perkuliahan Bapak Aniq pada mata kuliah Filsafat Pendidikan pada hari Selasa, 16 Oktober 2018.

https://nuriliskarima.blogspot.com/2018/10/mengatur-dan-mengenali-diri-sendiri.html